{"id":42529,"date":"2021-12-06T06:42:45","date_gmt":"2021-12-06T06:42:45","guid":{"rendered":"https:\/\/pr.asianetpakistan.com\/?p=83584"},"modified":"2021-12-06T06:42:45","modified_gmt":"2021-12-06T06:42:45","slug":"huawei-et-lunesco-vont-mettre-en-oeuvre-un-projet-de-systemes-educatifs-numeriques-en-afrique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/southafricatribune.com\/huawei-et-lunesco-vont-mettre-en-oeuvre-un-projet-de-systemes-educatifs-numeriques-en-afrique\/","title":{"rendered":"Huawei et l\u2019UNESCO vont mettre en \u0153uvre un projet de syst\u00e8mes \u00e9ducatifs num\u00e9riques en Afrique"},"content":{"rendered":"
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Ce projet de trois ans pr\u00e9voit la mise en place de plateformes d’apprentissage en ligne au Ghana, en \u00c9thiopie et en \u00c9gypte<\/p>\n

SHENZHEN, Chine, 6 d\u00e9cembre 2021 \/PRNewswire\/ — Lors d’une r\u00e9union en ligne le 25 novembre, l’UNESCO et Huawei ont annonc\u00e9 le lancement de la phase de mise en \u0153uvre du projet Technology-Enabled Open Schools for All (TeOSS) au Ghana, en \u00c9thiopie et en \u00c9gypte.<\/p>\n

\"UNESCO<\/div>\n

Align\u00e9 sur le SDG4<\/a> de l’ONU, TeOSS servira de base pour alimenter la transformation num\u00e9rique du secteur de l’\u00e9ducation et aidera les trois \u00c9tats membres de l’UNESCO \u00e0 mettre en place des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs r\u00e9silients capables de r\u00e9sister \u00e0 des perturbations mondiales telles que la COVID-19. L’\u00e9valuation des r\u00e9sultats du projet permettra d’orienter les strat\u00e9gies et les mod\u00e8les pour la mise \u00e0 l’\u00e9chelle de TeOSS au niveau national et pour l’extension du projet \u00e0 d’autres nations africaines afin de favoriser l’int\u00e9gration des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage.<\/p>\n

Outre la connexion des \u00e9coles, les projets TeOSS au Ghana, en \u00c9thiopie et en \u00c9gypte permettront de former les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’utilisation des outils num\u00e9riques, d’\u00e9tablir des plateformes en ligne pour relier l’apprentissage \u00e0 l’\u00e9cole et \u00e0 la maison, et de d\u00e9velopper des programmes d’\u00e9tudes num\u00e9riques accessibles \u00e0 distance sans supervision. L’objectif est d’aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des citoyens num\u00e9riques confiants, capables de naviguer de mani\u00e8re autonome dans le monde virtuel, et de doter les enseignants des comp\u00e9tences requises pour utiliser les outils num\u00e9riques existants et nouveaux afin de maximiser les r\u00e9sultats de l’apprentissage.<\/p>\n

\u00ab Le projet est con\u00e7u pour tester des mod\u00e8les de scolarisation qui peuvent r\u00e9pondre imm\u00e9diatement aux nouveaux d\u00e9fis impos\u00e9s par la pand\u00e9mie et \u00e9galement tirer parti de la technologie pour aider \u00e0 permettre le d\u00e9veloppement de futurs mod\u00e8les de scolarisation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Stefania Giannini, Directrice g\u00e9n\u00e9rale adjointe pour l’\u00e9ducation, UNESCO. \u00ab Il se d\u00e9finit par un mod\u00e8le d’\u00e9cole num\u00e9rique qui rend les programmes accessibles \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, que ce soit en temps de crise ou non – il s’agit de d\u00e9passer la situation actuelle et d’ouvrir un nouvel horizon d’enseignement et d’apprentissage. \u00bb<\/p>\n

Planifi\u00e9s en \u00e9troite collaboration avec les gouvernements du Ghana, de l’\u00c9thiopie et de l’\u00c9gypte, conform\u00e9ment \u00e0 leurs strat\u00e9gies nationales existantes, les projets TeOSS ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s pour r\u00e9pondre aux besoins locaux sp\u00e9cifiques.<\/p>\n

En \u00c9gypte, un cadre de comp\u00e9tences en TIC a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 \u00e0 l’intention des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles K12. Des experts en d\u00e9veloppement de didacticiels num\u00e9riques et des enseignants du primaire et du secondaire recevront une formation, et un centre national d’apprentissage \u00e0 distance sera cr\u00e9\u00e9 \u00e0 l’intention des \u00e9ducateurs de tout le pays pour assurer la continuit\u00e9 du d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n

\u00ab Le nouveau syst\u00e8me \u00e9ducatif 2.0 de l’\u00c9gypte met l’accent sur l’int\u00e9gration de la technologie dans le processus \u00e9ducatif, avec de multiples ressources et plateformes d’apprentissage num\u00e9riques, afin de garantir l’\u00e9ducation pour tous et d’assurer la qualit\u00e9 et l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le Dr Reda Hegazy, sous-ministre des affaires des enseignants pour le minist\u00e8re de l’\u00e9ducation et de l’enseignement technique en \u00c9gypte. \u00ab Le r\u00f4le de l’enseignant est pass\u00e9 de la fourniture d’informations \u00e0 celui de guide et de facilitateur du processus \u00e9ducatif gr\u00e2ce aux ressources d’apprentissage num\u00e9riques. \u00bb<\/p>\n

Le projet TeOSS en \u00c9thiopie se concentrera sur la mise en place d’une infrastructure TIC pour connecter les \u00e9coles pilotes, former les enseignants et les \u00e9tudiants, et construire un syst\u00e8me de gestion de l’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 une plateforme de formation des enseignants.<\/p>\n

\u00ab L’\u00c9thiopie comprend tr\u00e8s bien la n\u00e9cessit\u00e9 des TIC et de la num\u00e9risation dans notre futur syst\u00e8me scolaire afin de dispenser une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et inclusive de mani\u00e8re \u00e9quitable pour tous, sans aucune perturbation, comme le stipule notre nouvelle feuille de route du secteur de l’\u00e9ducation \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le Dr Fanta Mandefiro de l’\u00c9tat du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation de l’\u00c9thiopie. \u00ab Ce projet est parfaitement align\u00e9 avec nos aspirations et les activit\u00e9s de nos programmes et initiatives pour l’utilisation du contenu num\u00e9rique dans notre syst\u00e8me \u00e9ducatif. \u00bb<\/p>\n

Au Ghana, l’accent est mis sur la cr\u00e9ation de contenu num\u00e9rique pour toutes les mati\u00e8res, ainsi que sur la formation des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles primaires et JHS. Le projet pr\u00e9voit \u00e9galement la cr\u00e9ation d’un r\u00e9f\u00e9rentiel \u00e9lectronique que les enseignants pourront utiliser pour t\u00e9l\u00e9charger du contenu et auquel les apprenants pourront acc\u00e9der en ligne et hors ligne avec peu ou pas de supervision.<\/p>\n

\u00ab Je suis heureux de constater que cette initiative de l’UNESCO-HUAWEI s’appuie sur les partenariats et les efforts de collaboration d\u00e9j\u00e0 \u00e9tablis avec nos institutions nationales, en particulier CENDLOS, qui est l’institution mandat\u00e9e par le gouvernement du Ghana pour faciliter l’int\u00e9gration des TIC dans l’ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le Dr Yaw Osei Adutwum, Ministre de l’\u00e9ducation du Ghana.<\/p>\n

TeOSS est align\u00e9 sur le Tech4Edu<\/a> domaine de l’initiative d’inclusion num\u00e9rique de Huawei TECH4ALL<\/a>, qui vise \u00e0 stimuler l’\u00e9quit\u00e9 et la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation avec la technologie.<\/p>\n

\u00ab Les plateformes num\u00e9riques que les \u00e9coles ouvertes pour tous dot\u00e9es de la technologie cr\u00e9eront signifient que l’apprentissage n’a jamais besoin de s’arr\u00eater – quoi que l’avenir nous r\u00e9serve \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Kevin Zhang, CMO de l’infrastructure TIC pour Huawei. \u00ab Huawei s’engage pleinement \u00e0 travailler avec l’UNESCO, les gouvernements et toutes les parties prenantes pour r\u00e9aliser des projets r\u00e9ussis, durables et \u00e9volutifs. \u00bb<\/p>\n

Le projet TeOSS et les partenariats qui le mettront en \u0153uvre sont essentiels pour num\u00e9riser l’\u00e9ducation et favoriser un acc\u00e8s \u00e9quitable et inclusif aux possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie pour tous.<\/p>\n

Photo –\u00a0https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/1700127\/Technology_enabled_open_schools_for_all.jpg<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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